Hur ser det ut med jämställdheten i skolan i Falun?

Jämställdhet handlar om att synliggöra strukturer som missgynnar pojkar respektive flickor, inte bara om kvinnors makt. Sverige är ett av världens mest jämställda länder. Men synar man samhället i sömmarna hittar man alarmerande exempel på hur vården, skolan och omsorgen fortfarande är långt ifrån jämställd. Vi måste utveckla arbetssätt i skolan, sjukhuset eller äldreboendet som inte missgynnar medborgare på grund av deras kön. Sällan framställs statistik uppdelat på kön.

Det finns idag i skolan tydliga flick- och pojkkulturer för lärande trots. De speglar traditionella könsmönster, där pojkar dominerar i klassrummet och flickorna fokuserar på arbetsuppgifterna. Pojkarna är och flickorna gör. Både elever och pedagoger hjälps åt att skapa dessa kulturer.

Flickor mest utsatta för kränkningar i skolan
Ett rått klimat i skolan drabbar tjejerna hårdast. Undersökningar visar att flickor känner sig mer utsatta för i stort sett alla former av kränkningar i skolan. Mycket av det som svepande brukar kallas mobbning är egentligen sexuella trakasserier och ytterligare en orsak till flickors högre grad av psykisk ohälsa. Vissa ordningsproblem i skolan, är i själva verket jämställdhetsproblem. Att utveckla jämställdheten handlar i lika hög grad om flickors och pojkars perspektiv. Det finns ett stort behov av att utveckla kunskapen om pojkar och jämställdhet.
Betyg
I Sverige har idag flickor bättre betyg än pojkar i alla ämnen, utom idrott och hälsa, där pojkarna har något bättre betyg. Hur det ser ut i skolor i olika delar av landet varierar naturligtvis, men en bra utgångspunkt för jämställdhetsarbete är att reflektera över betygsresultatet i den egna kommunen eller skolan. Det finns inga enkla svar på varför flickorna har bättre betyg, men det hör samman med de förväntningar och krav som ställs på eleverna i skolan. Arbete med att minska skillnader mellan flickors och pojkars betyg behöver påbörjas redan i grundskolan lägre årskurser.

Regeringen har beslutat att bevilja 80 miljoner kronor till SKL för att fortsätta stödja kommuner, landsting och regionala självstyrelseorgan att kvalitetssäkra sina verksamheter ur ett jämställdhetsperspektiv. De nya pengarna är sökbara för projekt. För att få fram information om flickor och pojkar får likvärdig utbildning behövs könsuppdelad statistik, men även statistik uppdelad skola för skola via elevundersökningar och medarbetarenkäter samt statistik från betyg, nationella prov, läsutvecklingstester mm. Genom att synliggöra detta kan skolorna sedan gå vidare och arbeta fram metoder utifrån sina egna problem.


Jag yrkar att Falu kommun genomför en satsning på att kartlägga om eleverna i Falu kommuns
skolor får en likvärdig utbildning oavsett kön genom att ta fram könsuppdelad
statistik via enkäter till elever och medarbetare




Åsa Nilser, ledamot i kommunfullmäktige, Folkpartiet Liberalerna